自1989年以来的meelia中心具有连接教室和社区。每学期超过250学生在国内数十个学科课程，通过他们的社区参与应用类的概念。有时一个可选的任务，有时甚至内置到课程结构面向全体学生，社区从事学习可以加深课程材料和构建学生技能和信心的理解。它也产生显著积极的社会影响。
社区的模型学习迎击
有3种类型的社区参与的meelia中心，提供广泛的学习机会和途径，与曼联的社区参与的范围内学习。
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以社区为基础的服务学习
与基于社区服务学习的放置提供给学生网站是由教员定义的课程目标确定。谁选择服务学习选择学生提供一个方向，持续支持，并反思的机会。如果你是一个教育，护理，美术或社会工作中的重大你会采取一些这对日后的实习经验的基础所需的服务学习课程。
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讲座基础的服务学习
基于类的服务性学习让整个班级解决了与社区定义的项目。例如，美术班邀请非营利机构展示他们的设计需要一个完整的类，然后在学期的课程的类社区客户端产生的艺术。社区合作伙伴获得几十个创意图片可供选择，学生获得一个客户端体验的工作，反馈他们的草稿和最终产品，并介绍他们的工作机会。
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研究支持社区
社会的最新形式的学习迎击由meelia开发以吸引教师和学生的主要兴趣参与研究。在支持社区战略（RSC）的研究创造了学生的研究工作社会的影响。
与所有参与社群活动的学习，过程开始由教师和网站，以配合他们定义的课程目标。这里的服务包括学生研究由社会定义的问题。董事可要求该机构与约成功的地方和国家计划或机构数据的分析信息奋力问题的最新文献的审查。
RSC学生被meelia学生工作人员和学院的盖泽尔图书馆研究团队的支持。有与定义问题的社会，结果怎么会在这学期的课程中共享，并最终产品和展示性质的研究合同。